一二年级孩子学写作文？不会写作文怎么办？

作文是学生们学习语文最大的障碍，语文成绩不高，多半是作文拉了分，要想大幅度提升语文成绩，必须先提高作文水平。学习作文最佳时机就是小学一二年级，为什么呢？

一二年级是一个启蒙的阶段，也是一个学习习惯养成的关键时期，孩子最初接触作文不是一下子就学会如何写作文，而是让他们感受到写作的乐趣。这里的乐趣，并非是说好玩，虚度时间；而是找到一种相对轻松的学习状态，这种学习状态是被接纳的，被欣赏的，被认可的。

上海养生网教大家如何让孩子喜欢上写作、阅读？从小培养孩子的写作兴趣、阅读习惯是多么重要！但是，有些家长会因为时间不足等诸多因素，在培养孩子阅读习惯方面总是感到力不从心。

如何让一二年级孩子学写作文的技巧方法

意大利教育学家蒙特梭利在20世纪初提出了“敏感期”的概念。在敏感期阶段，儿童接受某种刺激的能力以及学习的能力都是异乎寻常的。顺利通过一个敏感期后，孩子的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。如果父母意识到这种敏感期的存在，他们就能适时地从各方面促进儿童的成长。

在蒙特梭利的“9大敏感期”理论中，和“写作”相关的有语言敏感期、书写敏感期、阅读敏感期和文化敏感期。其中，“语言敏感期”从孩子出生一直持续到6岁（6岁刚好是上一年级的年龄）。语言敏感期又可以分为前语言期（0~1岁）、口语期（1~3岁）、学习书面语言的敏感期（4~5岁）、应用语言敏感期（5~6岁）这四个阶段。孩子的”书写敏感期“在3.5-4.5岁之间，这时候家长会发现，孩子突然很喜欢拿着笔涂涂画画，甚至“假装”在写什么。“阅读敏感期”一般在宝宝4.5-5.5岁之间出现，这一时期宝宝会对阅读、看书产生浓厚的兴趣。

而家长最关心的“文化敏感期”则出现在6至9岁。蒙特梭利指出：幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁；而到了6-9岁，即在我国小学低年级阶段，儿童出现想探究事物的强烈需求，开始对数字、文字、艺术、科学都会产生极大的兴趣，并且会有针对性地提出自己的疑问或自己的想法。

通过对这4个“敏感期”的时间对比，我们不难发现，一年级的孩子（6—7岁），已经完全做好开始“写作文”的准备了！

目前，我国大部分的孩子都是6—7岁上一年级，为什么要从这个年龄开始上学呢（在这个规定出台的时候，还没有学前班、幼儿园）？因为这时候，孩子开始进入“文化敏感期”了。处于”文化敏感期“的孩子，开始有强烈的求知欲和探究欲，观察能力开始成熟，创造性思维萌芽，操作能力、自学能力开始形成，阅读能力和综合知识的学习能力开始形成。因此，蒙特梭利说：这个时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种”。

俗话说”望子成龙，望女成凤“。作为父母，无不希望自己的孩子能够出类拔萃，出人头地。这就需要家长抓住孩子的各个“敏感期”，合理引导，为孩子成长助力！

《莫让“语文”变了味》那篇文章的作者觉得一幅图画，要用语言表达出来其实里面是考验逻辑思维的，考一年级小学生“太早了”，让二年级的小学生写一下家里的猫和狗，是一件肯困难的事。事实上，只要家长做到了在孩子的语言敏感期、阅读敏感期进行合理引导，这件事就一点难度都没有！

到了4岁左右，孩子的口语表达能力发展到一定水平，我们会发现：他不再满足于单纯的“说”了，而是对文字开始产生极大的兴趣(有些孩子会更早一些)，常常会指着某处问：“这是什么字？”这些都是孩子渴望识字的表现，说明孩子已经开始进入“学习书面语言的敏感期”了。

5岁以后，宝宝能够掌握表示类概念的词汇以及表示因果关系的连接词，并且能初步掌握书面言语。6岁左右，宝宝不仅可以完整、连贯地说话，比较自由地表达自己的思想感情，喜欢听故事、笑话，也喜欢读故事，在欣赏文学作品的基础上，会初步归纳主题，比如一个故事讲述的是什么意思；具备比较成熟的语法知识，会询问抽象词语的意义并尝试运用；能使用语言描述过去和未来的事件；有强烈的语言要求，乐于谈论每一件事。

这时，爸爸妈妈要抓住语言发展敏感期和黄金期，用识字积木、识字卡片或图画书等形式，来满足孩子求知的欲望，帮助孩子进行语言学习。同时，父母可多让幼儿创编故事，进行情景表演，这样的游戏能够让孩子在游戏中培养运用口语进行连贯讲述的能力，还可以与孩子一起讨论电视节目，通过开放性问题引导幼儿发表自己的观点看法、表达自己的思想情感。

当孩子能够用口语流畅的描述看到的画面、场景，就已经完全具备了“看图写话”的能力了。当孩子能对某件事（某个人或者物）表达自己的情感、看法的时候，这时候只需要把口语转化为书面语言（其实，对于小学低年级的孩子来说，能用“口语”写作就已经“可以了”），写“小作文”对他来说，已经没难度了。至于孩子“还不会几个字”，这根本就“不是事”，因为完全可以用拼音代替呀。

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